本文转自：鹰潭日报
本报讯 （刘翔 通讯员余士琪）为落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深耕幼小衔接教学研究，探索区域特色育人路径，近日，鹰潭市学前教育第二片区首次联动教研活动在市第三幼儿园举行。本次活动以“课堂同构研衔接·语言筑基缓坡度”为主题，片区内各园园长、骨干教师、大班家长代表齐聚一堂，聚焦语言领域幼小科学衔接，开展专业化、深层次教学研讨。
本次教研活动以经典课文《四季》为载体，采用同课异构的形式，直观呈现幼儿园与小学不同教学模式，为幼小衔接教研提供优质实践样本。市第三幼儿园教师陈晓洁带来一节童趣满满的大班语言游戏课，市第九小学教师刘佳梅展示规范的小学语文启蒙课堂。两节同质异构课堂，以差异化教学视角解读《四季》，让园、校教师清晰了解幼小衔接前后的能力基础与成长目标，打通幼小教学认知壁垒。
课堂观摩结束后，大家围绕梯度设定、习惯培养、家校协同三大核心议题展开研讨，多方建言凝聚育人共识。本次活动还特邀教研指导专家进行专业点评指导，为片区幼小衔接工作明确了优化方向。
据悉，本次片区联动教研活动打破了幼儿园与小学“各管一段”的传统教育思维，构建起园、校、家协同育人新生态。
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